Um paèr che fos a mità 'd dizembar de' melanovzentsèntòt ch'u j era la prova screta de' nov cuncòurs pr'i mestar pr'un pòst int al scoli Elementaèri, a j andet ènca mè, mo a n'avòiva nisona fidocia ch'a i la putes faè, a s'era zà rasigné me' pez, am s'era preparaè da par mè senza l'aieut 'd niseun, ui n'era che par sta ròba j andeva a scola da pròfeseur ch'i vlòiva di bei suldòin, mè a s'era cunvòint che i mi i saria ste buté vi, tanimodi an gne la putòiva faè, mèi alòura a sparagnesi.
A doila tota, ma la scola u n'è ch'ai fases 'na mocia 'd pansir, avòiva arciapaè a faè i cheurs dò matòini a la stmaèna ma j aprendesta int l'ACLI, tri-cvatar sculer j avnoiva a ripetiziòun e' dòpmezdè pr'un paèra d'òuri int la cusòina 'd caèsa mi e acsè a guadagneva chi du suld pr'e' bar e al zigarèti.
Um capitaèva d'ògna taènt d'afazaèm ma la finèstra dla cusòina duvò che da lè, e da spès, avdòiva int e' curtoil dla su viltòina e' mèstar Vincenzo ch'e tajeva l'erba de' su praè in cruvata e camoisa bienca, pu am vultaèva vers la mi ma ch'la j era fesa a lè a cusoi i mucasòin e ai giòiva: “Òs-cia ma, l'è da ès un gran bèl imstir faè e' mèstar!”.
“T vòid 'd bèla voita ch'i fa, dai dat da faè, u n s' sa mai, t ci pu mèstar ènca tè...!”.
Cio, sò da doi la verità, 'd antraè 't la scola a faè e' mèstar, u sa capess ch'um saria piaseu, mo u n'è ch'ai panses piò 'd che taènt, an feva che strulgaè um imstir ch'e putes andaè ben par mè, mo a razaèva int e' scheur pursì e sempra piò da spès u m'avnoiva intlamòint ch'a fos cundanaè a duvòi andaè a lavuraè int la fabrica 'd scaèrpi de' mi zei e di su soci, ste pansir um mandaèva vi l'aligrì.
Poch dòp ch'a s'era arturnaè da e' suldaè, avòiva fat l'abunamòint m'una rivesta 'd scola elementaèra ch'la s'ciamaèva “La vita scolastica”, cmè e parchè a j epa fat a decioid 'd faè sta ròba, an l'ò moiga mai capoi, u n'è ch'l'am bsugnes, mo e pò ès che sipa staè par sti zcheurs e par sti pansir ch'a feva s'la mi ma, a faèm doi 'd sé ma che burdlaz ch'l'era vneu ma caèsa mi e ch'u m'avòiva cunvòint a to sta rivesta, sèl ch'a panses 'd faèn a gnenca a me sò dmand alòura, e' bèl l'è che cvèl ch'um piasòiva 'd piò, l'era ch'um deva cmè rigal un bèl loibar s'la cupartina in pèla sa tot al puesì 'd Giovanni Pascoli, um sa ch'epa det 'd sé propi par avòi che loibar.
Temp a n'avòiva a stof e alòura am mitet a lèz sta rivesta par zarcaè 'd capoi sèl ch'us feva a scola da sti dè e tot cal ròbi ch'am paròiva boni a m'li scrivòiva sa di fujet par na scurdaèmli, fujet ch'ai tulet dri sa mè cvant che, sempra s'la “Mini” 'd Nanni, andesmi insen a daè l'esaèm int 'na matòina 'd nèbia feta a Furlè.
Stavolta ai s'era snò mè cmè mas-ci int un cambròun 'd scola pina 'd dòni, toti mèstri ch'al zcuròiva tra 'd lòu cmè sa s'cnuses da sempra e zà cvèst e bastaèva par metmi in imbaraz, e pu mè a n'un cnusòiva gnencona, acsè da zet am s'era mes disdòi int l'eutum baènch dla foila da par mè e un po' aviloi aspitaèva ch'is ges e' tetul de' tema da faè.
Che mumòint l'arivet guasi sobit e int un silenzi ch'us pò doi ch'us santoiva snò bat fort i cor di candidé, i scrivet e' tetul de' tema ma la lavagna, l'argumòint da trataè a m'arcord ch'l'era “L'ambiente” e e' pòis ch'l'avòiva par faè 'na bona scola e cmè ch'us putòiva impustaè al leziòun partend da cvèl ch'l'era la voita e j interes di sculer.
Che bòta 'd cheul! Un po' ès, propi poch dè pròima avòiva lèt dal ròbi sòura st'argumòint sa cla rivesta ch'la m'ariveva par pòsta 'na volta e' mòis e un po' 'd ròbi a m'li s'era ènca sgnedi e screti s'un fujèt ch'avòiva 't la bazcòza.
Par cminzé l'andeva propi ben, a j ò zòunt un po' 'd cal ròbi ch'a m'arcurdaèva 'd cvant che e' mèstar Mino u s'insgneva 't la scola dla Velagrapa, dagl'j elti ròbi a m'li invantaèva a lè par lè sgònd a cvèl ch'um giòiva la mi tèsta e i mi steudi, insòma, a faset ste' tema, e l'avnet ènca piòtòst lunghin, mo cunvòint che tanimodi un vales gnent e che par mè l'era pala persa, al cunsgnet dòp avòi daè 'na lèta a la svelta ma cvèl ch'avòiva scret e arturnet mal mi ròbi 'd tot i dè e me' cuncòurs an gn'a panset a gnenca piò o guasi.
Una matòina 'd febraèr dl'an nov e ch'a s'era ancòura 't e' lèt a durmoi, l'aroiva la mi ma 'd cheursa, la erva la porta dla cambra cmè se des e' teremòt e s'e' Carlòin int al maèni e, guasi fura 'd tèsta sa d'j occ spalanché cmè bega, la rugiòiva fura 'd sè:
“Svegia, svegia, 't la butòiga duvò ch'a sò andaè a faè spòisa i m'à det ch'u j è e' tu num se' Rèst de' Carlòin, us doi dl'esaèm de' cuncòurs pr'e' pòst da mèstar... toh, a l'ò tolt da Dorino, guerda tè st'ai capes sèl ch'u j è scret!”.
“Mo l'òs-cia ma, ò ciap cvarantòt...cvarantòt... mo ta j a pens? E' nomar piò aèlt l'era zincuaènta e mè ò ciap cvarantòt...!!!”. A rugiòva fura 'd mè e guasi senza cròidi!
Un sarà ch'i s'è sbajé? Na, na, us vòid che da bon la j è andaèda acsè, t vu ch'is sipa sbajé? A cvè u j è i num, i cugnum e i vut 'd tot cvei ch'j è pas in sta prova, dai, un po' l'ès ch'is sipa sbajè snò sa mè.
Doi d'la cuntantèza 'd che dè l'è fadoiga, int caèsa a simi acsè tot fura 'd tèsta cmè s'avesmi fat un tregg miliunaèri s'la schedina de' zugh de' palòun.
Du, tri dè a caminé senza gnenca tucaè tèra, e pu l'era mèi a cminzé a pansaè ma sèl che adès u s'avòiva da faè par n'arviné incvèl, ènca Nanni l'era pas, alòura insen avem dmand ma Ricardo, l'amoigh e profesòur, s'us deva 'na maèna a preparaès par la sgònda prova ch'l'era 'na interugaziòun sòura un sach 'd ròbi che bsugneva savòi par ben s' t vlivi avòi dal speraènzi 'd dvantaè un mèstar da bon.
Mi pare fosse verso la metà di dicembre del 1968 che si teneva la prova scritta del nuovo concorso per il reclutamento di insegnanti da impiegare nella scuola Elementare, partecipai anch'io, ma non nutrivo alcuna speranza di poterci riuscire, ero già rassegnato al peggio, mi ero preparato da solo, senza l'aiuto di alcuno, c'era chi per l'occasione andava a lezione da professori che volevano cifre notevoli, io ero convinto che nel mio caso fossero soldi gettati via, ero del tutto persuaso che non ce la potessi fare, meglio allora risparmiarseli.
In verità ad un impiego nella scuola non è che ci pensassi più di tanto, avevo ripreso ad insegnare nei corsi per apprendisti per due mattine alla settimana sempre nell'ACLI, tre-quattro scolari venivano a ripetizione al pomeriggio per un paio d'ore nella cucina di casa mia e così mi guadagnavo quei due soldi per il bar e le sigarette.
Sovente mi capitava di affacciarmi alla finestra della cucina da dove, e frequentemente, osservavo nel cortile della sua villetta il maestro Vincenzo che tagliava l'erba nel suo prato con indosso cravatta e camicia bianca, poi mi giravo verso mia mamma che era sempre lì fissa a cucire mocassini e le dicevo:“Accidenti mamma, deve essere un gran bel mestiere fare il maestro!”
“Lo vedi che bella vita fanno i maestri, dai, datti da fare, non si sa mai, sei pure maestro anche tu!”.
Ad essere sinceri ad entrare nella scuola era ovvio che mi sarebbe piaciuto, ma non è che ci pensassi più di tanto, mi arrovellavo ad immaginare una professione adatta a me, brancolavo però nel buio e sempre più frequentemente si affacciava alla mente la temuta condanna di dover andare a lavorare nella solita fabbrica di scarpe di mio zio e dei soci suoi.
Poco tempo dopo essere rientrato dal militare, mi ero abbonato ad una rivista utile per l'insegnamento nella scuola Elementare che si intitolava:“La vita scolastica”, come e perché abbia deciso di abbonarmi a questa pubblicazione non mi è ancora chiaro, non è che ne avessi necessità, può darsi che sia stato influenzato da questi discorsi e da questi pensieri che facevo con mia mamma, a farmi dire di sì ad un ragazzo che era venuto a casa mia e che mi aveva convinto ad abbonarmi a questa rivista, cosa pensassi di farne e a che cosa potesse servirmi, neanche me l'ero chiesto, ma ciò che più mi attirava era il fatto che mi dava in omaggio un bel libro con la copertina in pelle con tutte le poesie di Giovanni Pascoli, mi sa proprio che abbia detto di sì per avere questo libro.
Tempo libero ne avevo a iosa e quindi mi misi a leggere questa rivista per cercare di comprendere come e cosa si faceva scuola in questi tempi e tutto ciò che mi sembrava interessante me lo scrivevo su dei foglietti bianchi per non scordamelo, fogli che me li sono portati dietro quando, sempre con la Mini di Nanni, andammo insieme a sostenere l'esame a Forlì in una mattina di grigia e fitta nebbia.
In questa occasione io ero l'unico maschio in un'aula di scuola piena di donne, tutte maestre che parlavano tra di loro come se si conoscessero da tempo e già questo fatto era sufficiente per crearmi imbarazzo, e poi non ne conoscevo neanche una, così in perfetto silenzio mi ero seduto nell'ultimo banco della fila tutto da solo e un po' avvilito attendevo che ci annunciassero il titolo del tema da svolgere.
Quel momento si concretizzò quasi subito e in un silenzio che si udivano solo i cuori dei candidati battere forte, scrissero il titolo del tema alla lavagna, l'argomento su cui si doveva scrivere ricordo bene che era “l'ambiente” e gli stimoli che poteva offrire per impostare lezioni vive ed attive partendo da quelli che erano gli interessi dei fanciulli.
Che colpo di fortuna! Non può essere vero, proprio pochi giorni prima avevo letto un articolo su questo argomento sulla rivista a cui mi ero abbonato e che mi perveniva una volta al mese per posta, e alcuni punti me li ero segnati e riportati su uno di quei foglietti che avevo in tasca, vi ho aggiunto alcune considerazioni che avevo ancora in mente di quando il maestro Mino ci insegnava nella scuola di campagna della Villagrappa, altri concetti li ho elaborati sul momento in base ad alcuni considerazioni che avevo in mente e frutto degli studi effettuati negli anni alle Magistrali e, insomma, svolsi questo tema che risultò anche piuttosto lungo, ma convinto che tanto non sarebbe servito a nulla e che per me il destino non era questo, consegnai il foglio protocollo e ritornai alla vita di tutti i giorni e al concorso non ci pensai neanche più o quasi.
Una mattina di febbraio dell'anno nuovo e che ero ancora nel letto a dormire, arriva di corsa mia mamma, apre rumorosamente la porta della camera come se ci fosse una scossa di forte terremoto e con Resto del Carlino in mano e, quasi fuori di testa con gli occhi spalancati al massimo, urlava fuori di sé:
“Sveglia, sveglia, nel negozio dove sono andata a fare la spesa mi hanno detto che c'è il tuo nome sul giornale, parlano dell'esame di concorso per il posto da maestro...
prendi, l'ho comprato da Dorino, guarda tu se riesci a capire cosa c'è scritto!”.
“Mo accidenti mamma, ho preso 48...48... ma ci pensi? Il massimo era 50 ed io ho preso 48...!!!”. Urlavo enormemente felice ed incredulo!
Non si saranno sbagliati? No, no, è probabile che sia andata così, vuoi che si siano sbagliati solo per me? Qui sono riportati i nomi, i cognomi e il voto di tutti quelli che hanno superato la prova, vuoi che si siano sbagliati solo sul mio conto?
Raccontare la gioia di quel giorno è impossibile, in casa eravamo tutti così contenti come se avessimo realizzato un tredici milionario sulla schedina del totocalcio.
Due, tre giorni a camminare senza neanche toccare terra, e poi era meglio cominciare a pensare a ciò che si doveva mettere in atto per non rovinare il tutto, anche Nanni era stato tra gli ammessi, allora insieme abbiamo chiesto a Riccardo, l'amico e professore, se ci dava un aiuto a prepararci per la seconda prova che era una interrogazione su svariati temi culturali e pedagogici e che bisognava conoscere bene se si volevano nutrire speranze per diventare sul serio un maestro di scuola.
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